TÃtulo : | 30 IDEAS para planificar una clase de Primer año de Básica |
Tipo de documento: | texto impreso |
Autores: | Ana LucÃa de Escobar, |
Editorial: | Quito [Ecuador] : Santillana S.A. |
Fecha de publicación: | 2011 |
Colección: | 30 IDEAS num. 8 |
Número de páginas: | 64p |
Il.: | il. |
Dimensiones: | 26.3x21.7cm |
ISBN/ISSN/DL: | 978-9942-05-094-6 |
Nota general: | Incluye: Bibliografía. |
Idioma : | Español |
Clasificación: | Educación
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Palabras clave: | Planificación, Educación Primaria. |
Clasificación: | 371.1 Maestros y Enseñanza |
Nota de contenido: | Comprender el significado de las palabras, frases y expresiones (C. semántica).-- Escuchar narraciones sobre la comunidad(C. léxica).-- Escuchar exposiciones sobra la naturaleza (C. fonológica: sonido/v/).-- Describir características físicas.-- Escuchar narraciones.-- Exponer experiencias.-- Escuchar narraciones sobre la naturaleza (C. fonológica: sonido /g/).-- Escribir con su propio código.-- Escuchar exposicoines sobre la naturaleza (C. fonológica: sonido /ch/).-- Escuchar narraciones sobre la comunidad (C. fonológica: sonido /f/).-- Escuchar narraciones sobre la comunidad (C. fonológica: sonido /s/).-- Leer láminas.-- Escuchar narraciones sobre el ambiente escolar (C. léxica).-- Escuchar narraciones relacionadas con la naturaleza (C. léxica).-- Patrones de acuerdo con el color, forma, tamaño y longitud.-- Reproducir, describir y construir patrones.-- Identificar la derecha y la izquierda.-- Identificar cantidades y asociarlas con los numerales.-- Clasificar adjetivos del entorno de acuerdo con sus características.-- Describir y construir patrones con colecciones de objetos.-- Establecer relaciones de correspondencia.-- Reconcer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos.-- Reconocer la existencia de diferentes tipos de famila.-- Identificar los organos de los sentidos.-- Identificar las principales ocupaciones y posiciones.-- Reconocer los medios de transporte mas comunes.-- Describir las características del campo y la ciudad.-- Reconocer la importancia de los elementos físicos del entorno.-- Identificar las distintas posturas que adopta el cuerpo.-- Controlar los componentes básicos del equilibrio. |
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