Lengua y Literatura Guía para docentes 10 / Alicia Lida Velasco Dávila / Grupo Editorial Norma S.A. (2013)

Título : Lengua y Literatura Guía para docentes 10 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Lida Velasco Dávila, Autor Editorial: Grupo Editorial Norma S.A. Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 208p Il.: il. Dimensiones: 28x21cm ISBN/ISSN/DL: 978-9978-54-921-6 Nota general: Incluye: Planificación de una lección modelo, Prueba de diagnóstico, Pruebas de bloque, Solucionario del texto, Solucionario de la guía del docente, Evaluación con criterios de desempeño, Sugerencias literarias. Idioma : Español Clasificación: Linguística Clasificación: 410 Linguística Nota de contenido: Noticias y reportajes.-- Informate.-- Verbos irregulares.-- Ortografía de los verbos que terminan en cer y cir.-- Renarrar noticias en voz alta.-- Leamos reportajes.-- Algunas estrategias para sacar mejor provecho de la lectura.-- Estrategias de cohesión: la pronominalización.-- Redacto noticias.-- La novela policial.-- Los géneros literarios.-- Un relato y un reportaje.-- El tiempo narrativo.-- .-- El juicio oral.-- A escribir historias policiales.-- Cartas de lectores.-- Escuchar lo que dicen los lectores.-- Entender lo que no dice el texto.-- Estructura básica de la trama argumentativa.-- Las subordinadas adverbiales o circunstanciales.-- Subordinadas circunstanciales y sus nexos o conectores.-- El modo del verbo en las subordinadas circunstanciales.-- Estilo directo y estilo indirecto.-- Ortografía del pretérito imperfecto del indicativo.-- Argumentar a favor y en contra.-- Cartas de lectores y artículos que las motivan.-- Campos semánticos.-- A escribir cartas de lectores.-- Poesía de amor.-- Los juegos de las palabras.-- Antología poética ilustrada.-- Poesía de amor.-- Nociones de versificación.-- A leer poemas de amor.-- La función poética del lenguaje.-- Lectura expresiva de un texto poético.-- A escribir poemas de amor.-- Ensayo.-- Escuchar un texto expositivo.-- Otras formas del verbo.-- Perifrasis verbales.-- La correcta puntuación: las pausas en los escritos.-- A exponer información.-- A leer ensayos de diversas clases.-- Qué es un argumento.-- Lenguaje del texto expositivo científico.-- A escribir un ensayo persuasivo.-- Tragedia y comedia.-- Actuamos y aprendemos.-- La puesta en escena de una obra teatral.-- Subgéneros dramáticos: tragedia y comedia.-- A leer obras teatrales.-- A preparar una dramatización.-- A escribir una obra teatral. Link: https://catalogo.bibliolatino.com/uemo/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=

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Lengua y Literatura Guía para docentes 8 / Alicia Lida Velasco Dávila / Grupo Editorial Norma S.A. (2013)

Título : Lengua y Literatura Guía para docentes 8 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Lida Velasco Dávila, Autor Editorial: Grupo Editorial Norma S.A. Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 208p Il.: il. Dimensiones: 28x21cm ISBN/ISSN/DL: 978-9978-54-919-3 Nota general: Incluye: Planificación de una lección modelo, Prueba de diagnóstico, Pruebas de bloque, Solucionario del texto, Solucionario de la guía del docente, Evaluación con criterios de desempeño. Idioma : Español Clasificación: Linguística Clasificación: 410 Linguística Nota de contenido: Publicidad y campaña social.-- Anuncios publicitarios.-- Los mensajes de las campañas sociales.-- Los mensajes de la publicidad.-- Publicidad y campaña social.-- Elementos de la lengua: El sintagma vebal o predicado, Los complementos del sintagma verbal, el adverbio.-- Los monosílabos y la tilde diacrítica.-- El grupo de discusión o mesa de diálogo.-- Leer publidades y campañas sociales.-- La publicidad y el lenguaje persuasivo.-- Técnicas de propaganda que usa la publicidad.-- los logotipos.-- El estilo condensado del lenguaje publicitario.-- A producir un texto persuasivo.-- Los conectores.-- Cuentos de terror.-- ¿Qué nos produce miedo?.-- Imágenes de miedo.-- La feria del terror.-- Elementos de la narración en el texto de terror.-- A leer cuentos de terror.-- Terror en la radio.-- A escribir cuentos de terror de forma colectiva.-- La solicitud.-- A escuchar solicitudes e interpretar códigos no verbales.-- Estructura de una solicitud.-- Los tipos de párrafos.-- Las conjunciones, Las preposiciones.-- Usos de c,s,z; v y b.-- Las situaciones comunicativas.-- El párrafo.-- Otras comunicaciones oficiales.-- Cómo comparar.-- A escribir una solicitud, una hoja de vida y una carta de presentación.-- La hoja de vida.-- Carta que acompaña la hoja de vida.-- La canción.-- A escuchar canciones.-- Proyecto: El cancionero familiar.-- La canción.-- Estructura de una canción.-- A leer canciones.-- La historia detrás de una canción.-- Las coplas populares: canciones para acompañar la fiesta.-- Lo que dicen las canciones.-- A escribir canciones.-- Crónica periodística/Entrevista.-- A escuchar crónicas y entrevistas con actitud crítica.-- La entrevista.-- Verbos regulares.-- Producir crónicas y entrevistas orales.-- La crónica oral.-- La entrevista oral-- Los orígenes de la crónica.-- Crónica deportiva.-- Otra manera de presentar una entrevista.-- Entrevista a una mujer que vive del futbol.-- A escribir una crónica y una entrevista.-- Mitología.-- A escuchar relatos míticos.-- La historieta mítica.-- Los mitos.-- Elementos del relato mítico.-- La narración: un arte que debe ser recuperado.-- A escribir mitos. Link: https://catalogo.bibliolatino.com/uemo/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=

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