Título :	Dinámica epistémico-participativa en el proceso de armonización curricular : su construcción praxiológica en la Universidad de Guayaquil, Ecuador
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Eneida Catalina Matos Hernández,, Autor ; Lorna Cruz Rizo,, Autor
Mención de edición:	1a ed
Editorial:	Guayaquil [Ecuador] : Departamento de Publicaciones de la Universidad de Guayaquil
Fecha de publicación:	2016
Número de páginas:	130 p.
Il.:	il.;21 x 14.5 cm.
Dimensiones:	impreso
ISBN/ISSN/DL:	978-9978-59-099-7
Idioma :	Español
Clasificación:	[Tesauro n] Curriculum Educativo [Tesauro n] Educación Superior
Clasificación:	378 Educación superior
Nota de contenido:	Fundamentos teóricos y metodológicos de la dinámica de construcción epistémico-participativa en el proceso de armonización curricular.-- Metodología de la dinámica epistémico-participativa, su construcción teórica en la praxis de Ciencias de la Educación.-- Concreción de la dinámica epistémico-participativa en el proceso de rediseño curricular de la carrera de Pedagogía del Idioma Inglés.
Fecha_de_catalogacion :	2020-01-15
Nombre catalogador registro :	Diana Vera
Link:	http://catalogo.bibliolatino.com/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19073

Dinámica epistémico-participativa en el proceso de armonización curricular : su construcción praxiológica en la Universidad de Guayaquil, Ecuador [texto impreso] / Eneida Catalina Matos Hernández,, Autor ; Lorna Cruz Rizo,, Autor  . -  1a ed . - Guayaquil (Guayas, Ecuador) : Departamento de Publicaciones de la Universidad de Guayaquil, 2016 . - 130 p. : il.;21 x 14.5 cm. ; impreso.
ISBN : 978-9978-59-099-7
Idioma : Español

Clasificación:	[Tesauro n] Curriculum Educativo [Tesauro n] Educación Superior
Clasificación:	378 Educación superior
Nota de contenido:	Fundamentos teóricos y metodológicos de la dinámica de construcción epistémico-participativa en el proceso de armonización curricular.-- Metodología de la dinámica epistémico-participativa, su construcción teórica en la praxis de Ciencias de la Educación.-- Concreción de la dinámica epistémico-participativa en el proceso de rediseño curricular de la carrera de Pedagogía del Idioma Inglés.
Fecha_de_catalogacion :	2020-01-15
Nombre catalogador registro :	Diana Vera
Link:	http://catalogo.bibliolatino.com/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19073